Uma colisão entre dois ônibus e um carro de passeio. Vinte vítimas. Uma possibilidade de incêndio. O socorro urgente e eficaz. Esse foi o cenário do evento que aconteceu na manhã deste sexta-feira (11), das 9h às 11h no entorno do Arena das Dunas envolvendo duzentas pessoas de diversas áreas: Polícia Rodoviária Federal, Polícia Federal, STTU, Polícia Militar, SAMU, Corpo de Bombeiros e Defesa Civil.

A atividade é realizada pela Força Nacional do Sistema Único de Saúde (FN-SUS), do Ministério da Saúde, para fortalecer o preparo dos profissionais para resposta a situações de emergências e desastres que possam gerar múltiplas vítimas, assim como fomentar a integração entre as instituições participantes.

Além dos órgãos de segurança e saúde, participaram vinte estudantes de enfermagem e farmácia da UFRN que atuaram como vítimas do incidente. Cobertos por maquiagem imitando feridas expostas em toda a parte de seus corpos.

"Foi uma experiência única, quando podemos vivenciar e aprender na prática como acontece o socorro num caso de extrema emergência com múltiplas vítimas", disse Maria Elisa estudante do curso de Medicina da UFRN.

Mariana Araújo, enfermeira da Rede de Urgência e Emergência da Secretaria de Estado da Saúde Pública (Sesap) e coordenadora do projeto em Natal explicou sobre a importância do treinamento dos atores para o momento.

“A ideia é possibilitar um evento com a maior realidade possível e preparar os profissionais da saúde e segurança para atuarem de forma rápida e qualificada, num tempo-resposta curto para que as vítimas cheguem às portas de urgência com a maior rapidez possível”, disse.

A realização da capacitação no estado atende a uma solicitação da Secretaria de Estado de Saúde do Rio Grande do Norte encaminhada à Força Nacional do SUS do Ministério da Saúde. O Rio Grande do Norte (RN) é o sexto estado a receber o IMV no país com a retomada após a pandemia.

“Espera-se que com a capacitação, fortalecer a atuação do setor saúde de forma articulada junto aos demais atores estratégicos na resposta a eventos envolvendo múltiplas vítimas, otimizando assim, o tempo resposta e qualificando a assistência prestada à população”, pontuou Pamela Moreira, coordenadora-geral da FN-SUS, do Ministério da Saúde.

O evento terminou no Hotel PraiaMar, com a devolutiva do grupo de avaliação da Força Nacional do SUS, quando apontaram os pontos fortes e as ações que precisam melhorar da ação.

O Movimento pela Base e a Fundação Lemann, em parceria com o Todos pela Educação, elaboraram um documento apontando quatro urgências -- e mais três ações estruturantes e futuras -- para o governo federal aumentar a coerência das políticas pedagógicas no Brasil.

O texto faz parte da iniciativa Educação Já 2022, que contém diversos materiais com recomendações de políticas em outros temas da educação.
 

“Com o fim da corrida eleitoral, é preciso reforçar a discussão sobre a necessidade de aprimoramentos nas escolas para que o ensino melhore no país. É necessário encontrar a coerência, com todas as ações da rede de ensino, incluindo formações continuadas, materiais didáticos, avaliações e as práticas de gestão escolar e ensino em sala de aula são alinhadas entre si e com o referencial curricular. Alinhar as ações em todo o país é um dos grandes desafios dos novos governantes”, afirma Alice Andrés Ribeiro, diretora de Articulação do Movimento Pela Base.

As recomendações do documento para o governo federal são divididas em dois grupos: aquelas mais urgentes e concretas; e aquelas estruturantes, que devem ser realizadas no futuro próximo. As quatro iniciativas que necessitam de mais celeridade na esfera federal são:

1) Fortalecer e aprimorar o PNLD (Programa Nacional do Livro e Material Didático), com foco no alinhamento com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e em materiais de apoio ao aumento da coerência das ações estaduais e municipais;

2) Aprimorar as avaliações nacionais, principalmente Saeb e o Enem no alinhamento com a BNCC e às diretrizes do Novo Ensino Médio, o que é particularmente importante já a partir de 2023;

3) Fomentar e regular os programas de formação inicial de profissionais da educação conforme a BNCC e a BNC-FI (Base Nacional Curricular de Formação Inicial) pelas instituições de ensino superior;

4) Oferecer apoio técnico e financeiro, incluindo uma coordenação nacional, para as redes estaduais e municipais aprimorarem constantemente a coerência das suas políticas pedagógicas, principalmente em formação continuada e apoio às escolas.

As recomendações estruturantes para a esfera federal são:

5) Alinhar todas as ações do Ministério da Educação e outros órgãos federais às diretrizes curriculares nacionais, como a BNCC e a BNC-FI, incluindo programas de transferência de recursos do FNDE e de formação da Capes;

6) Apoiar a elaboração do próximo Plano Nacional de Educação, que deve ter vigência de 10 anos a partir de 2025, de forma a incluir metas e estratégias explícitas para aumentar a coerência das políticas pedagógicas no país;

7) Preparar e realizar a revisão da BNCC a partir das experiências de implementação das redes estaduais e municipais, experiências internacionais, e usando um procedimento estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação, a partir de 2026.
 

Governos estaduais
O documento também sugere orientações aos governos estaduais, que possuem a responsabilidade de gestão da sua rede de ensino e de apoiar em regime de colaboração as redes municipais de seu território. Mais cinco ações gerais são propostas.
 

1) Aprimorar suas ações relacionadas aos materiais didáticos (próprios e do PNLD), de forma alinhada ao referencial da rede;

2) Aprimorar suas ações relacionadas a avaliações;

3) Similarmente, aprimorar suas ações de formação continuada, principalmente no alinhamento com o referencial e os materiais didáticos;

4) Estabelecer ou aprimorar ações de suporte às escolas para explicitamente apoiar o alinhamento das práticas de ensino em sala de aula com o referencial curricular;

5) Fortalecer o regime de colaboração para apoiar a coerência das políticas pedagógicas municipais.

“Para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, as esferas de governo precisam estar em sintonia, independentemente de seus direcionamentos político-partidários. A Base Nacional Comum Curricular é um grande norte para que essa discussão siga uma linha coerente e técnica”, afirma Alice Ribeiro.

O documento, em sua íntegra, pode ser acessado neste link.
 

Sobre o Movimento Pela Base

O Movimento Pela Base é uma rede não governamental e apartidária de pessoas e instituições que desde 2013 se dedica a apoiar a construção e implementação de qualidade da BNCC e do Novo Ensino Médio. Sua missão é trabalhar em parceria para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todas as crianças e jovens brasileiros.